１０月１１日　年長さんは、科学館に遊びに行ってきました

プラネタリウムでは、子供向けのプログラムで
子どもたちも、『わーきれい!』『すいこまれるよう』など楽しんでいました。

小熊座のくま君?が出た時は、『何あれー』と言っていた子も、






実際始まって　くま君が　『みんな　応援してね』というと　


みんなで『がんばれー　がんばれー』

と割れんばかりの応援　おもしろかったです





次に　お兄さんに案内を受け　科学館の探索をしました。



地球と木星　月とではリンゴの重さが違うんだね?
（実際はりんごをこねくりまわしておりましたが・・・）








　
なにが見えるのかなあ?








地震体験ゾーン　　　　　　　　光で動く飛行船　　　　　　　海流のしくみ　　　　




　鉄板のかぶとむし　　　　　　パララパラリラ・・・　　　　カマキリ　でかっ

　

地震体験しました!　阪神淡路大地震の震度も体感しました

　科学館にはたくさんのふしぎがあります。

たくさんの　ワクワク　があります。

大人が知っている事でも、子どもたちにとっては

知らないことだらけです。　

知らない事を楽しく学べることは大切だと実感しました。

帰りがけの　ワクワクするような売店（おかし）と

大型の遊具をすりぬけながら、うしろがみを引かれる思いで

科学館を後にしました。大型のタワー遊具は

おとうさん、おかあさんと遊びにきてね

いってますので、よろしくお願いします

【地震・火事・津波・台風の時にどうしたらよいのか、絵と音楽とジェスチャーで練習します】

地震の時　　　　　　　　　　津波の時　　　　　　　　　火事の時
　　

洪水の時


練習します→

←絵をみて判断しています

ハンカチ・帽子・タオルを使います


【最後は消防団のお姉さんたちと記念撮影です】
　　　　　　

貴重なお話を聞かせてもらえ、楽しみながら防災の知識を学ぶことが出来ました。
子ども達は、お昼の時間になっても、防災の話をしていましたよ。

女性消防団員の皆様、ありがとうございました。

さてさて、次回はどんなことを、お話してもらえるかな～♪

【助けを呼ぶとき、大声ではなく・・・】

←帽子やハンカチを振ります

　　　　一生懸命、振っています→

←手を叩きます

　　　　　　　　足踏みをします→

←真剣です

←足踏みの練習（真剣です）

←ちょっと疲れました・・・

長崎市消防局　女性消防団　広域支援分団の方、3名をお招きして
さくら・もも・うめ組さんに『地震』の時のお話をしていただきました。



【体に火がついてしまった時の対処方法の様子】
火がついた体を地面にゴロゴロとします。「間違っても走らないでね～」
←半信半疑です・・・・。

　　　　　　　　　
一生懸命、ゴロゴロしています→　

【火がどのようにして広がるのか、シーツを使ってのお話】

　　【火よりも怖いのは、煙です】



　←煙から身を守るには・・・・。

10月の保育テーマは『陶器』です。
ひまわりぐみでは、長崎で作られている陶器の画像をお皿に見立てて、
シール貼りをして【いっぱい・ふつう・ちょっと】を表現してみました。


お皿の外に貼ったシールは、はがして、中に貼ろうとしてました。
　

お家にも同じようなお皿がある？と聞くと、、「うん」

作った作品を、お部屋へ飾っています

【いっぱい・ふつう・ちょっと】が分かるようになってくると、自分の食べたい量がわかってくるようになり、セミバイキングへの移行へとつながっていきます。

ひまわり組さんも、自分の食べたい量が分かるようになって、人に伝えることが出来るようになりますように

今月の様子をお知らせしま～す
今月は１６日（土）に運動会がありました。
運動会に向けて運動遊びをたくさん楽しみました
最初は「よ～い、ぴ～」の音にみんな走って行っていましたが（笑）
少しずつ順番に走ることがわかるようになりました







たまごさんの赤ちゃんもこの通り



本番はいつもと違う環境にたくさんのお客様。
とってもドキドキしたと思いますが、本当によく頑張りました

ハロウィンの製作では折り紙をちぎっておばけを作りました。
黙々と折り紙をちぎるお友だち。真剣です





ハロウィンのお面の準備もばっちりです



朝夕肌寒くなりましたね





いっぱい食べて、ぐっすり寝て元気に過ごしましょう

保育園の畑で、育てていた『おもちゃかぼちゃ』が収穫できました。

さくら組さんと一緒にデコレーションしてみました♪
一人ひとり、個性のいっぱいの、おもちゃかぼちゃおばけが出来上がりました！

園の玄関に展示してありますので、ぜひ、ご覧ください！！

もうすぐ運動会となりましたね！
ひまわりぐみでは、晴天の日はグラウンドで、雨天の日は、うつ伏せになったり、お尻歩き、障害物を置くなどして、お部屋の中でもかけっこを楽しみましたよ


『よーい　ピー！』
　

よいしょ☆よいしょ☆

『がんばれ～！がんばれ～！』



おしり歩きは、なかなか進まないなぁ。。。

リハーサルでは、バスに乗って行き、いつもと違う雰囲気にウキウキでした♪
かけっこや、親子競技のしっぽ取りゲーム「おむすびころりん　まてまて～」と、『あいうえおんがく』にのって準備体操をしましたよ。

 

運動会まであと1週間となりました。楽しみですね～

楽しく、正しい歯磨きの習慣を身に着けて欲しいとの思いから、
以上児さんで、『はみがきマイスター』制度を始める事になりました。
1級から15級まであります。

15級	歯みがきの時間に間に合うことができる
14級	最後まで座って歯磨きをすることができる
13級	エッヘン磨きで（肘を張って）歯磨きができる
12級	歯ブラシを正しく持つことができる（こんにちは）又は歯ブラシを正しく持つことができる（ペングリップ）
11級	歯全体に歯ブラシを当てる事ができる
10級	歯１本に対し20回ブラッシングできる
9級	歯ブラシを優しく細かく動かす事ができる
8級	奥歯の咬み合わせのくぼみの面をみがく事ができる
7級	奥歯の内側をみがく事ができる
6級	歯の外側をみがく事ができる
5級	前歯を縦にみがく事ができる
4級	歯の内側をみがく事ができる
3級	歯と歯肉の境目をみがく事ができる
2級	歯と歯の間をみがく事ができる
1級	前歯の裏側をみがく事ができる

ご家庭での歯磨きの時に参考にしていただけたら幸いです。
（内容は予告なしに変更になることがあります。ご了承ください。）


【はみがきマイスターの練習の様子】



　

【しっかりとお話も聞けています】

 今月もやってきました
すみれ・たんぽぽの活動をお知らせしま～す

今月はみ～んな大好きなプール遊びを楽しみました。






最近ブロック遊びがとっても上手になりました
何やらお喋りしながらみんなでいろんな物を作って楽しんでいます。





保育士による、リコーダーの生演奏会もあります
リコーダーの音に合わせてみんなで大合唱 ♪♪



毎月テーマ（日本）の活動を行っているのですが、、、
今月はなんと！やってきました。おばけが





慌てて隠れていますが、しっかり見えています（笑）

いっぱい遊んだ後はぐっすりすやすや



もうすぐ８月も終わり、あっという間に９月になりますね！
９月は運動会です。子どもたちの可愛い姿をお楽しみに

　☆今日は　2.3年生　9名で、長崎県立美術館に行ってきました。

まずは、シルクスクリーン（自分で描いた絵を版画のように布バックに転写する仕組み）

を、スタッフの方と一緒に楽しみました。

『ちゃんと見てて自分達でやってね』

『こう持つんだよね?』『下を持ちすぎるとだめだよ』
『みんな線は上手に書けているよ』
　
　がんばって、それぞれ　世界に一つだけのマイバック　が完成しました。



その後、美術館探索をしました。
スタッフ『この絵は何に見えますか?』『なんでも話し会っていいよ』の問いかけに
子どもたちは様々に『おじさんと〇〇ー〇ー』『おじさんがけんかして山に住んだ物語』『おじさんが海の泳ぎにきてけんかして怒って〇〇ー〇ーをなげて眼鏡が割れた』
・・・など様々な会話が出ました　　自分が感心したことは案内してくれたスタッフの守屋さんが『お友達と話し会うと、一人では思いもつかないような色々な意見が出てくるということに気付いたよね』　『話し会いは絶対に人の意見にを否定しない事。なるほどね!と友だちの意見に耳を傾ける事を約束してほしい』　『絵には物語があります。また絵は　見る人によって受け取り方が全く違うんだよ』と話をして下さったことです。

　これはまさに、保育に通じる部分でまさに、子どもたちの無限の可能性は、大人の価値観で判断されるのではなく、様々なこども達の自由な意見のなかから生まれるのだと再認識させられました。教育が教える(teach)のではなく、ひきだす(education)ものだという姿が子どもたちの生き生きした姿から感じれたような気がしました。
　
　芸術もきっと、枠組みにとらわれない物の考え方を尊重されてきて育った人が、常識をこえるような作品を生み出しているのでしょうね!

『この絵を逆さから見ると〇〇ー〇ーが見えるんだね』

　その後は、探索で、屋上に行きました。『これは何でできているでしょうか?』
『プラスチック、粘土ー』と正解は〇〇〇〇です。考えてみてください。








何の銅像かわからないけど　やってみましたよー(笑)　意外と難しいんだねーーー


楽しい一日となったことでしょう。　　　　----山下ｔ---

お泊まり保育1日目、無事終了しました

朝からはブーメラン、スライム、風鈴などの製作を楽しみ、午後はお買い物等の当番活動、夕食のピザ作りをして過ごしています。



暗くなってからは忍者をテーマに園内探検をしたり、みんなで温泉に入ったり、先生たちの影絵を見たりと最初から最後までとことん楽しんで過ごしました

  

楽しみすぎたのか、夕食前からウトウトしだす子も何人かいましたが、最後の最後までみんな一緒に活動ができ、子ども達も大満足だったようです



今、子ども達はぐっすり眠っています。保護者の皆様も安心してお休みになられて下さい。
明日も最後まで楽しんで過ごしていけたらと思います。



詳しい様子や写真などは明日お泊り保育だよりとして配布いたしますのでそちらをご覧ください。

梅雨も明け、夏になりましたね
子どもたちは暑さに負けず、元気に過ごしています！！

今月からさくらぐみさんがお手伝い保育きてくれています
小さいお友だちに緊張しながらも、お手伝いしてくれています。

お盆の集いに使用するうちわ作りをしました
可愛い金魚のうちわができました！お楽しみに！





おままごとやお人形さんで遊ぶ女の子たち
上手にミルクを飲ませたり、寝せつけたり…小さなママです。





みんなのお待ちかね！水遊びが始まりました







みんな大好き！お弁当の日
いつも準備ありがとうございます！





これから暑い日が続きますが、元気に過ごしましょうね
来月も楽しい活動報告しますよ～お楽しみに

やっと梅雨が明けて、夏本番ですね


ひまわり組では水遊びが始まりました


準備も自分たちでがんばります！！

準備運動もわすれずに・・

 

さぁ！はいるぞー！！

 

 

 

 

暑いあつい夏を楽しく過ごしていきたいですね

７月７日は、たなばたですね☆
ひまわりぐみさん達も、製作や歌、出し物を見たり、七夕のランチをお部屋で食べたりして楽しみましたよ。

日中の活動の合間に、七夕飾りを作って楽しみました。



のりも自分達で持って塗り、貼って繋げてました。

今度は、織姫と彦星を作り短冊を。。



小さいシールを指先を使いながら、なかなか、、貼れないのですが、、
それでも諦めずに貼ったり、、、

折り紙を折って作ったり、、



同じ材料を使って作りましたが、一人ひとり違った表情の七夕飾りができあがりました



ひまわりぐみのお部屋には、お家で書いてきてもらった短冊を飾っています。



七夕のお話のペープサート☆



「天の神様に引き裂かれた二人の運命は・・・」




「・・・」

「・・・」


♡♡♡♡♡


「めでたし　めでたし」
詳しくは、お子様にお話聞いてみてくださいね

　6月20日は、みんなの楽しみにしているお弁当日でした。
手作りお弁当「見てみて～!」って、見せてくれたり、テラスで遊んできた帰り道も寄り道はほとんど無く、お部屋に直行でしたよ


お家から持ってきたシートを広げて、、、

「いっただっきま～す!!」

「おごちそうさまでした～」
おやつも各自で持ち寄りのおやつを持ってきてもらい、楽しい一日となりました。
ありがとうございました。


今年の保育テーマが「日本」。
今月は、「歌」のテーマで、活動を楽しいものにするためにと考え、
「おべんとうのうた」の手遊びや誕生会のランチをお弁当に詰めてシートを敷いて食べたり、
お部屋の「ままごと」、改め、「お弁当屋さん」にリニューアルして遊んでいます。


誕生ランチのお弁当はテラスで食べましたよ

お弁当さ屋んごっこでは、お弁当箱におにぎり詰めたり、トングでつかんで遊んでいます。
時折、会話の中には、5月に楽しんだおにぎり作りの話で「作ったね～♪」やお弁当日の「みんなで食べたね～」って、話したりしてますよ

 

 

 

やっと梅雨らしいお天気になりましたね！
晴れ間に園庭で遊んだり、室内でいっぱい遊んでいます

今日もお待ちかね（？）今月の様子をお知らせしま～す
今月は工事に伴い、玄関が使えないことがありました。
そこで！テラスでゆっくり靴を履く練習をしました(*'ω'*)
始めは「先生履かせて～」と靴を持ってきていましたが…
自分で履こうとしてみたり、ほらこの通り
お友だちに履かせてあげる姿も見られるようになりました！すごい！





以前はただ同じ場所で遊んでいたお友だちが今ではお友だちと関わりながら
一緒に遊ぶ姿もたくさん見られるようになりました









給食の時間、工事の音にびっくりして泣き出してしまったお友だち
自分も泣きたい気持ちをぐっと我慢してよしよししていました



お弁当の日にはバスに乗ってさくらの里公園へ

 



こんな風に毎日楽しく過ごしています！！
まだまだ載せたい写真は山ほどありますが、来月もお楽しみに

今日は、学童さん１０名でしたが、畝刈公民館、畝刈グランド、京泊公民館、多以良公民館にて

育成協、自治会の方々（おじいいちゃん、おばあちゃん）と一緒に、花を植えました。

天気も良く、元気に参加できました。　畝刈公民館では、あおぞらの学童さんと一緒に

。お友だちがいたのか　うれしそうに　仲良く植えていました。

※畝刈公民館にて
 

 

　　　　　　　※花いっぱいのために参加してくれただけあって、本当に頑張ってくれました。



※畝刈グランドにて、少しなれてきたかな?

 

※多以良公民館にて

　　　　　　　※　おかしにジュースまでいただいてありがとうございました。


※地域の方々と一緒に花を植えることが出来て、良い交流となりました。

本当にありがとうございました。




 

 

今日は親子遠足でしたね
とってもいいお天気で遠足日和♪楽しく過ごして頂けたでしょうか？

今日は５月の様子をお知らせしま～す
子どもの日には、かぶとを被って写真撮影、足湯（しょうぶ湯）でお祝い！
なんとおやつは特大鯉のぼりクッキー！みんなで食べました(*´ω｀)



製作活動もみんな黙々と真剣です





先生の真似っこもこの通り（笑）



たまごさんもよく遊んでます(^_-)-☆



4月に入園し、いっぱい泣いていたお友だちもこんなににっこり



もうすぐ６月！来月も楽しいことたくさんしたいと思います

　　学校教育法第11条にいう「体罰」とは、懲戒の内容が身体的性質のものである場合を意味します。

• 1. 身体に対する侵害を内容とする懲戒（殴る・蹴るの類）は体罰に該当する
  2. 被罰者に肉体的苦痛を与えるような懲戒（端坐・直立等・特定の姿勢を長時間にわたって保持させる）は体罰に該当する

すなわち、「体罰」はその成立要件として、

1. 懲戒の対象となる行為に対して、
2. その懲戒内容が、被罰者の身体に対する侵害を内容とするか、被罰者に肉体的苦痛を与えるようなものであり、
3. その程度があくまでも「罰」の範疇であること

　といわれているようです。

　最近『体罰』がよく話題になっていますが、そもそも、『体罰としつけ』の違いはなんでしょうか

　子どもをたたくなどの行為によって、いったんは　子どもの行動をコントロールで

きるかもしれませんが、単に恐怖を与えているだけで　子どもにとっては自律ではなく他律であり、自

分で考えて行動をやめれるようになるのではありません。その怒る人がいなくなると、よけいに

以前に比べて　状況がひどくなってしまうこともよくあります。

ただ単に　顔色をうかがったり、消極的・能動的な態度を育ててしまうと思います。

「しつけ」とは逆の結果になります。　もしかすると、大人が子どもを激しくしかる事、体罰は、子ど

ものためにというよりも、

　大人が『自分が恥ずかしいので止めてほしい』『人として許せない行為だ』

『何度言っても言うことをきいてもらえなかった』という時に起こるような気がします。

この場合　子どもの育ち　というものは二の次の様な気がします。

　もし、現代社会が保育園・幼稚園という幼児施設が『しつけ』を教えるところだと勘違いしてしまう

と保育園・幼稚園は子ども達にきびしくしたり、何度も何度も言い聞かせる場面が多くなってしまいま

す。もしかすると、その姿を見た一部の保護者は体罰だと思うかもしれません。

しかし全ての子に平等に『しつけ』をするということは、そのように行き過ぎな行為を生んで

しまうのではないかと危惧しています。

　子どもたちは、子ども社会の中で自分達で決めたルールは担当の保育士がいなくても守ろうと努力

しますが、一方的に決められたルールはどちらかとういうと守ろうとしません。（一般的に）

例えば　おにごっこは、ルールを守ると楽しいのでルールを守ろうとしますし、遊んでいる中で

友だちが『今バリアしたけんだめ』と自己中なルールをあみだしても、おもしろそうならとりいれ

新しいルールとして根付いていくでしょうし、おもしろくなさそうなら、『なんいいよっと?』

と却下されます。サッカーで手を使わないのは　使うとおもしろくないと理解しているからでしょう。

『しつけ』と関わりが深い『ルール』『社会性』はまさに、子ども集団という遊びの中で、子どもたち

が自然と身についていったりするものだと思います。

 （※子ども達だけて決めるルールは自分たちが出来そうにもない事など厳しめに決める事があるので

保育者の助言や配慮が必要です）

　

　長くなりましたが、しつけは　こどもが社会・大人が期待していることを期待する行動が習慣化し

言われなくても　自分で考え主体的に動けるようになっていく事だと思います。

子どもは自分が本当に愛されていることを知ると、その信頼感から

他の人も信頼できるようになり、自分自身が好きになるという　自尊感情が先にないと本来

しつけは難しいような気がします。　だからしつけの前に自尊感情・信頼関係を

どう育むかが、保育園の役割でしょうね!