『まずははじめにのこぎりをつかいます』　導入



『むずかしいなぁ・・・』不安



『がんばるぞー』　勇気



『すこしづつなれてきたよ』平常心
 

『なかなかたのしいなー』　職人　

　　　『よし　もう少しでかんせいだー』　希望


『ここに△の部品をつけようかなあ?』　創造




『こうすると、たたきやすいよ』　協同的学び
 

☆10時に始まった木工教室ですが、11時45分くらいまで集中して船づくりに没頭していました。
不思議な事にはじめはかなづちの音もばらばらで、不協和音のように鳴り響いていたのですが
しばらくたつと、トントントンとその音が、調和がとれてくるように、聞いていて心地よいリズムになってきていました。　『トントントントン日野のにトン』と言いながら叩いている子もいました

　子どもたちの会話もそうですが、意味もなく叫ぶ『ワー、ギャー』などのたたかいごっこなどの大声とは違い、集中していたり、お友だち同士、意図をもって会話している時の声は、たとえ大きい声でも聞いていて不快には感じません。　みんなが夢中になって叩いた音だから、大きくても誰ひとりうるさいという子もいなかったし、うるさいと感じなかったのでしょうね!
　
船もできあがって、よろこんでいたさくらさんでした。四季工房さんありがとうございました





　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　『最後にその様子をみていたひまわりさん』　好奇心